82-305, Le Français
dans son contexte social.
Lundi, mercredi, vendredi
1:30—2:20
Professeur: Michael J. West
Bureau: BH 340D
Tél.: 412-268-5082
mjwest@cmu.edu
Heures de bureau: mercredi de
14h30 à 15h30 et sur rendez-vous; contactez-moi
Site intenet pour le cours:
http://ml.hss.cmu.edu/courses/mjwest/MJWhome.html
suivez le lien “82-305
Le Français dans son contexte social”
Buts de ce cours:
Ce cours vous aidera à
Manuels:
Textes (articles, essais, nouvelles) (NOTEZ BIEN [NB]:
Pour les textes non-disponibles en ligne, des polycopiés seront
distribués en cours.)
N.J. Lefkowitz, `Verlan: Talking Backwards in French’ in The French
Review, 63 (1989) 312-322.
Michel Bellot-Antony, “Quelques aspects du français
d'aujourd'hui”
http://www.france.sk/culturel/pedagaspects.htm
Mikaël Jerman,
“L’argot et le verlan”
http://www.sunderland.ac.uk/~os0tmc/teci/verlan.htm
“Do You Speak
Verlan?”, The Guardian,
March 27, 2000
http://www.zis.at/a/d/2001_6_sprache/10_verlan_s.html
Martin Luther King,
“Aimer vos ennemis”
Gustave Flaubert, “Un
coeur simple” (disponible sur le site internet pour le cours)
d’autres textes
à suivre
Sites Internet de
référence:
Moteurs de recherche:
http://fr.encyclopedia.yahoo.com/
http://www.club-internet.fr/encyclopedie/
Grammaires, dictionnaires en
ligne:
http://grammaire.reverso.net/index_gramm.htm
http://www.ultralingua.com/help/grammars/french/english/
http://www.yourdictionary.com/grammars.html
http://www.admin.ch/ch/f/bk/sp/dicos/dicos.html
http://www.yourdictionary.com/languages/romance.html -
french
http://clicnet.swarthmore.edu/dictionnaires.html
Pour faire des accents en
Word (Macintosh et PC)
http://ml.hss.cmu.edu/mlrc/links/keyboardhelp.html
Pour citer un texte internet:
http://www.bibl.ulaval.ca/doelec/doelec25.html
Médias français
et francophones (liste partielle!):
A. Audio:
(meta-site):
Radio France:
Radio Belge:
Radio Canada:
Radio Suisse Romande:
Réseau France d’Outremer:
http://www.rfo.fr/index_ie15m.php
d’autres:
B. Presse:
La France:
http://www.monde-diplomatique.fr/
http://quotidien.nouvelobs.com/
Le Canada:
La Suisse:
http://www.edicom.ch/24heures/index.html
La Belgique:
C. La francophonie:
http://www.diplomatie.gouv.fr/francophonie/francais/carte.html
http://www.francophonie.org/oif.cfm
D. Divers
L’alphabet
phonétique français:
http://multiweb.lib.calpoly.edu/medialib/fpa/index.html
L’alphabet
phonétique international:
http://www2.arts.gla.ac.uk/IPA/ipa.html
Votre note globale sera déterminée de la façon
suivante:
·
Assistance et participation active dans le cours: 20%
NB:
Vous avez droit à quatre absences non-excusées pour le
semestre. A partir de la
cinquième absence non-excusée, vous perdrez une lettre de votre
note finale. A partir de la
sixième absence non-excusée, pour perdrez deux lettres de votre
note finale. Et ainsi de suite.
·
Devoirs écrits au
cours du semestre: 20%
·
Présentations
(individuelles et en groupes): 20%
·
Contrôles et
quizzes: 20%
·
Examen partiel: 10%
·
Examen final: 10%
La notation
générale sera
élaborée ainsi:
R < 60% D < 70% C <
80% B < 90% A
Evaluations des compositions:
Une
note de A (< 90%) = moins de cinq fautes de grammaire ou
d’orthographe, votre pensée est structurée de façon
logique et claire, vous montrez de l’originalité dans votre
pensée ou votre analyse, les transitions sont claires.
Une
note de B (< 80%) = moins de dix fautes de grammaire ou d’orthographe,
votre pensée manque quelque fois de cohérence ou logique, les
transitions sont présentes mais parfois difficiles à suivre.
Une
note de C (< 70%) = le minimum.
moins de quinze fautes de grammaire ou d’orthographe, la logique
est souvent difficile à décerner, les transitions sont
rudimentaires et parfois même abruptes.
Une
note de D (< 60%) = pas de structure, pas de transitions, plus de quinze
fautes de grammaire ou d’orthographe, évidemment écrit
à la dernière minute.
Vous ne vous êtes pas servi de votre dictionnaire ni
consulté la grammaire.
NB: Les devoirs tardifs ne seront pas
acceptés. Organisez-vous!
Evaluation des présentations:
Une
note de A: Vous parlez clairement, distinctement, et lentement. C’est évident que vous
avez bien préparé.
Vous vous référez à des notes de temps en temps,
mais vous ne lisez pas un texte.
Vous expliquez le nouveau vocabulaire à la classe, vous avez
quelque chose à nous montrer (images, présentation PowerPoint,
etc.). Vous laissez du temps
à la classe pour poser des questions. Vous connaissez très bien votre sujet.
Une
note de B: Vous parlez parfois un peu vite et à voix baisse. Vous expliquez un peu mais pas tout le
nouveau vocabulaire. Vous parlez
avec des notes, mais cela ne se remarque pas. Vous connaissez assez bien votre sujet, et vous êtes
assez bien organisé/e. Vous
avez des images ou une présentation PowerPoint à nous
montrer. Vous ne laissez pas de
temps à la classe pour poser des questions.
Une
note de C: Le minimum. Vous parlez
en regardant vos notes souvent.
Vous n’expliquez pas le vocabulaire. Vous semblez connaître votre sujet, mais vous ne
pouvez pas répondre aux questions.
Vous parlez trop vite et pas suffisamment fort. C’est difficile à vous
suivre. Vous n’avez pas d’images,
pas de références à d’autres sources.
Une
note de D ou de F: Vous ne pouvez pas parler sans regarder un texte
déjà écrit.
Vous connaissez à peine votre sujet. La présentation est assez mal organisée. La classe a beaucoup de mal à
vous suivre. Vous regardez souvent
le professeur, sans regarder les autres membres de la classe. Aucune explication de vocabulaire,
aucune image visuelle ni référence.
Evaluation des contrôles
et quizzes:
Comme la notation
générale, selon les points donnés: R < 60% D < 70% C
< 80% B < 90% A
Programme du cours: NB: Ce
programme sera certainement modifié!
semaine du 26 août
lundi le 26 août:
Introductions, présentation du cours, distribution du syllabus
mercredi le 28 août:
Quiz sur le syllabus (5 minutes environ).
Faites attention surtout aux buts du cours, à la notation
et à la politique des absences.
Il n’est pas nécessaire de mémoriser les dates
des devoirs.
Devoir: Répondez
à la question suivante: “Qu’est-ce que la
francophonie?”
Préparez un paragraphe à double interligne. Trouvez aussi des sites internet
relatifs à la francophonie.
Introduction à
l’alphabet phonétique international et l’alphabet
phonétique français.
vendredi le 30 août:
médias internet; pratique à la transcription phonétique;
discussion de la francophonie
semaine du 2 septembre
lundi le 2 septembre:
Fête du travail; pas de cours
mercredi le 4 septembre: Orientation à la
bibliothèque Hunt sur les outils de recherche en français. Orientation sur les films
français et francophones au sous-sol de la bibliothèque (Instructional
Technology)
vendredi le 6 septembre: la
transcription phonétique, suite;
grammaire: les verbes pronominaux.
Devoir: regarder le site
http://grammaire.reverso.net/index_gramm.htm
notamment:
4. Règles
d’accord
4.1
Généralités
4.107 Accord du participe passé
des verbes pronominaux
Activité: votre
routine journalière
semaine du 9 septembre
lundi le 9 septembre:
Charliac & Motron, pp. 3-21; Ball, Ch. 1 “Le Monde
Francophone” Soyez capable
d’énumérer les idées principales. Apportez au moins une question sur le
texte.
mercredi le 11 septembre:
grammaire: les pronoms relatifs
Voir
http://grammaire.reverso.net/index_gramm.htm
1. Les grandes notions
grammaticales 1.2 Les composants
de la phrase
La proposition relative
Ball, Ch. 2: “French as
a First Language: Europe and North America”
Charliac & Motron, pp.
22-35; médias internet, révision grammaticale
vendredi le 13 septembre (!)
: Contrôle no 1 sur Ball, Chap 1 et 2; les verbes
pronominaux, les pronoms relatifs
semaine du 16 septembre
lundi le 16 septembre: Grammaire: le subjonctif; Répondez à la question
suivante: comment est-ce qu’on
forme le subjonctif? Quand est-ce
que l’on l’utilise?
Ball, Ch. 3
mardi le 17 septembre: Voir
le film “La ville est tranquille” à McConomy Hall, 17h
mercredi le 18 septembre:
Charliac & Motron, pp. 36-49; médias internet.
Devoir: En vous servant des
ressources disponibles à la bibliothèque (revoir la
présentation de Jean Alexander de la bibliothèque Hunt),
préparez une bibliographie des sources non-internet d’un pays
francophone de votre choix.
vendredi 20 septembre:
Devoir: Ecrivez un résumé et commentaire sur le film “La
ville est tranquille”; médias internet
semaine du 23 septembre
lundi le 23 septembre: La
culture populaire en France. Devoir: Répondez à la question suivante:
“Qu’est-ce que la culture populaire?” Exploration de vos idées en
cours.
mercredi le 25 septembre:
Ball, Ch. 4; Charliac & Motron, pp. 50-65
vendredi le 27 septembre:
Ball, Charliac & Motron, suite.
médias internet
semaine du 30 septembre
lundi le 30 septembre: Ball,
Ch. 5; grammaire: y et en. Devoir:
donnez des exemples de y et en dans des phrases et expliquez leur fonction.
mercredi le 2 octobre:
Charliac & Motron, pp. 66-81; la correspondance personnelle et
professionnelle (polycopiés distribués en cours le 30 septembre)
vendredi le 4 octobre: la
correspondance personnelle et professionnelle, suite; médias internet
semaine du 7 octobre
lundi le 7 octobre: Ball, Ch.
6
mardi le 8 octobre: Voir le
film “Les Destinées” à McConomy, 17 heures
mercredi le 9 octobre: Devoir
à rendre sur la correspondance (distribué le 4 octobre); Charliac & Motron, pp. 82-95.
vendredi le 11 octobre:
médias internet; Devoir:
résumé et commentaire sur le film “Les
Destinées”
semaine du 14 octobre
lundi le 14 octobre: Ball,
Ch. 7; grammaire: la négation
mercredi le 16 octobre: Examen partiel
vendredi le 18 octobre,
lundi le 21 octobre: congé de mi-semestre; pas de cours
semaine du 21 octobre:
22 octobre: Voir le film
“Sia, le python” à McConomy, 17 heures
mercredi le 23 octobre: Ball,
Ch. 8; Charliac & Motron, pp. 112-123
vendredi le 25 octobre: grammaire: le discours indirect (libre) Devoir: Répondez à la
question suivante: Quelle est la différence entre le discours direct
et le discours indirect?
Devoir no 2: Résumé et commentaire sur le film
“Sia, le rêve du python”
semaine du 28 octobre
lundi le 28 octobre: Ball,
Ch. 9; Charliac & Motron, pp. 124-141
mercredi le 30 octobre:
médias internet
vendredi le 1er
novembre: film-surprise
semaine du 4 novembre
lundi le 4 novembre: Ball,
Ch. 10; grammaire: les accords du participe passé
mercredi le 6 novembre:
Charliac & Motron, pp. 142-157
vendredi le 8 novembre: Contrôle
no 3 sur Ball, le discours indirect et les accords du participe
passé
semaine du 11 novembre:
lundi le 11 novembre: Ball,
Ch. 11
mercredi le 13 novembre:
Charliac & Motron, pp. 158-177; la dissertation
vendredi le 15 novembre: la
dissertation, suite
semaine du 18 novembre
lundi le 18 novembre: Devoir
sur la dissertation; Ball, Ch. 12;
mardi le 19 novembre: Voir
film “Les Blessures assassines” à McConomy, 17 heures
mercredi le 20 novembre:
Charliac & Motron, pp. 178-189
vendredi le 22 novembre:
Devoir: Résumé et commentaire sur le film “Les Blessures
assassines”; l’analyse
poétique
semaine du 25 novembre
lundi le 25 novembre:
l’analyse poétique, suite
mercredi le 27 novembre:
Devoir sur l’analyse poétique
vendredi le 29 novembre:
vacances de l’Action de grâce; pas de cours
semaine du 2 décembre
lundi le 2 décembre:
Révision
mardi le 3 décembre:
Voir le film “Le Placard”
mercredi le 4
décembre: Révision
vendredi le 6
décembre: Devoir: Résumé et commentaire sur “Le
Placard”; Révision
Examen final: Date et
local à suivre